聆聽成長與蛻變丨花兒的新年歌友會(huì)和你一起共赴新歲之約！ http://m.bossanovawear.com　 2025年1月14日　 來源：華禹教育網(wǎng) 　　新年伊始，暖燈熠熠，花兒合唱團(tuán)帶著愛與音樂的種子，于1月6日19:00，在精心裝扮的多功能報(bào)告廳，為晉中信息學(xué)院百余位師生獻(xiàn)上了一場(chǎng)溫馨而震撼的視聽盛宴。 　　過去一年多的時(shí)間里，花兒合唱團(tuán)的原創(chuàng)歌曲在學(xué)校大大小小的舞臺(tái)上演出，無論是歌曲中直擊人心的歌詞、還是合唱團(tuán)成員們熱情洋溢的演唱，都深深感染著每一位觀眾，今天這場(chǎng)演出是花兒成立以來的第二場(chǎng)新年歌友會(huì)、也是2025年他們的首場(chǎng)校內(nèi)演出。 　　書院來了一個(gè)彬彬有禮的大暖男 　　伴隨著毣谷書院的石寧老師娓娓道來的開場(chǎng)白，我們了解到，2019年，是童慧老師與六扇門的初次相識(shí)，在書院發(fā)展導(dǎo)師的應(yīng)聘現(xiàn)場(chǎng)，局促、靦腆是大家對(duì)他的第一印象。在書院共事的三年時(shí)間里，石老師始終找不到和童老師工作的契合和共鳴，剛到青藤書院工作時(shí)，童老師主要負(fù)責(zé)活動(dòng)組織和場(chǎng)地管理，而石老師也因?yàn)閿?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、活動(dòng)細(xì)節(jié)、場(chǎng)地維修、物資管理等瑣碎的事情和他發(fā)生過很多爭(zhēng)執(zhí)，久而久之，石老師看不到他對(duì)工作的熱情，感受到了童老師的低迷，她也開始了自我懷疑，究竟是為什么？ 　　但在一次書院集體生日會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，童老師主動(dòng)提出要在生日會(huì)上為孩子們唱一首歌，石老師帶著詫異與好奇打量著他，內(nèi)心燃起一絲期許。當(dāng)歌聲響起，童老師站在舞臺(tái)中央，他的眼神煥發(fā)出了光芒。大家都感受到了他對(duì)音樂的情愫，音樂的力量如此強(qiáng)大，能夠喚醒人們內(nèi)心深處最美好的悸動(dòng)，這一次讓石老師開始思考，“我們是否在忙碌的工作中忘記了自己心中的熱愛，忽略了老師們內(nèi)心深處那份純粹的堅(jiān)持？” 　　童老師在生日會(huì)上唱歌時(shí)散發(fā)的光芒、布置活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)的奮勇爭(zhēng)先、大雪天不辭辛苦將一萬本大咖傳記搬運(yùn)到各部門的記憶片段一幕幕出現(xiàn)在石老師的腦海，她好像有點(diǎn)懂了，“完滿教育工作的每一位老師，不應(yīng)該只扮演‘踏實(shí)可靠’這樣的角色”，更不應(yīng)該去強(qiáng)迫他成為“我們心中所想的那樣”。 　　花兒合唱團(tuán)有了“魔法指揮官” 　　恰好那段時(shí)間，學(xué)校要組建一個(gè)全新的特色合唱團(tuán)，在童老師一次試講、一次帶團(tuán)演出的過程中，我們看到了他對(duì)音樂的熱愛，對(duì)鋼琴的渴望，站在舞臺(tái)上的那一刻，童老師開始了向下扎根、向上生長仿佛種子即將破土而出的蛻變。 　　每顆種子都有發(fā)芽的一天，屬于童老師的時(shí)刻，是在2023年9月，花兒合唱團(tuán)正式成立的那一刻。在合唱團(tuán)，他認(rèn)識(shí)了和他一樣對(duì)音樂有著執(zhí)著追求的小布老師，無論是小布老師的音樂才華、還是在幕后的默默堅(jiān)守，都讓童老師感受到了一種前所未有的共鳴，他們一起探討音樂，一起策劃合唱團(tuán)的未來，一起排練，共同為每一次演出注入靈魂，用心感受音樂的時(shí)光中，童老師逐漸重拾了那份熱愛。 　　《阿信的時(shí)光》 　　那些同頻的人、共振的故事，就像阿信送給我們的禮物，彌足珍貴。 　　與阿信相伴的時(shí)光里，我們都做過選擇，我們深知，無論選擇哪一條道路，它都是荊棘和鮮花同在的，或許你此刻深陷泥沼，但我們也要努力的吸收養(yǎng)分、不斷尋找陽光，因?yàn)樵诎⑿诺臅r(shí)光里，總有些力量牽引著我們走上舞臺(tái)，讓我們眼高云闊。 　　《好像是》 　　未來的路，因?yàn)榛▋海�我們繼續(xù)綻放！ 　　花兒合唱團(tuán)指導(dǎo)老師童慧：今天是花兒組建的一周年，也是我來到藝術(shù)教育的第一年，一路走來，我們歡聲笑語，我們彼此鼓舞，一起成長，回看我自己，原來我沒有那么糟糕�，F(xiàn)在的我又找到了曾經(jīng)那個(gè)陽光又積極的我，也找到了自己存在的價(jià)值。 　　《星辰大�！� 　　一個(gè)人最幸福的事，大概就是活在自己的熱愛里！ 　　石寧：阿信給了我們千百種舞臺(tái)，讓我們奔赴熱愛、奔向星辰大海。在合唱團(tuán)，童老師總是能夠及時(shí)地出現(xiàn)在學(xué)生需要的地方，無論是深夜還是周末，他都愿意放下自己的事情，去傾聽、去幫助、去解決問題。童老師對(duì)藝術(shù)的極致追求和對(duì)學(xué)生工作的熱情，逐漸贏得了學(xué)生們的信任和喜愛，他也找回了那份久違的自信，更讓我們看到了一個(gè)完滿教育工作者的真正價(jià)值和改變。正是這種價(jià)值，讓花兒合唱團(tuán)在他的指導(dǎo)下迅速的成長，正是這種改變，讓我們感受到了每一位老師都可能蘊(yùn)藏著無限潛力。 　　《是媽媽是女兒》 　　阿信更像是一個(gè)睿智理性的媽媽，讓我們?cè)趷叟c責(zé)任中篤定前行！ 　　石寧：與阿信相伴的7年時(shí)光里，我有幸遇到了在完滿教育平臺(tái)下成長的一批批優(yōu)秀學(xué)生、有幸見證了童老師的蛻變，而我，也在阿信的關(guān)懷與職場(chǎng)歷練中，從一個(gè)驕縱任性的小姑娘，成長為了更合格的女兒、情緒更穩(wěn)定的媽媽、能夠獨(dú)當(dāng)一面的書院老師。 　　于我而言，過去的7年里，阿信給我機(jī)會(huì)、讓我挑戰(zhàn)、接受我的不堪、與我的喜怒哀樂相擁，而我也學(xué)會(huì)了如何在挑戰(zhàn)中尋找自我，在失敗中汲取力量，學(xué)會(huì)了包容他人的不足、包容自己的過錯(cuò)、包容團(tuán)隊(duì)的不完美，更學(xué)會(huì)了以包容的心態(tài)去實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的和解。 　　《璀璨冒險(xiǎn)人》 　　我們的生活何嘗不是一場(chǎng)冒險(xiǎn)？要直面人生，做一個(gè)璀璨冒險(xiǎn)人！ 　　花兒合唱團(tuán)指導(dǎo)教師邢布民：還記得2022年2月剛踏入信院，那會(huì)兒還正處于疫情時(shí)期，碩士還未畢業(yè)的我，面對(duì)眼前完全一個(gè)陌生的工作環(huán)境，感覺既新鮮又富有挑戰(zhàn)。說實(shí)話，剛開始一切都不順利，不管是工作中大大小小的事情還是自己的生活狀態(tài)，都只能用低靡來形容。當(dāng)年暑假，我去了趟西藏，想把滿身的低靡丟在路上，我去了布達(dá)拉宮，到了雅魯藏布江，來到了珠峰腳下，回來之后，我寫了《向西》這首歌，告訴自己，生活總會(huì)有不如意的時(shí)候，但我要主導(dǎo)自己的生活，不能被生活所支配。從那之后，我主動(dòng)接受所有挑戰(zhàn)，不逃避，不抱怨，慢慢的一切在往好的方向發(fā)展。一直到2023年9月，在領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)下，我組建起了花兒合唱團(tuán)，終于有了自己的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，工作也有了更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我的能力有了更多的施展空間，懷著對(duì)音樂的熱忱，我不停創(chuàng)作，帶領(lǐng)著花兒們一路高歌，慢慢的被大家看到，慢慢的有了起色。 　　《麥稈畫》 　　與非遺碰撞，把對(duì)傳統(tǒng)文化的敬意和理解融入到歌聲中！ 　　音樂是一種自我的表達(dá)，不同的聲音能讓人聆聽到不同的故事，原創(chuàng)一直是花兒最引以為傲的存在，而阿信的故事也給了他們一次次創(chuàng)作的靈感，過去的一年里，兩位老師結(jié)合校園故事、學(xué)生成長等創(chuàng)作了8首動(dòng)人歌曲，隨后又帶領(lǐng)合唱團(tuán)成員們嘗試朝不同的領(lǐng)域探索，去年10月，信院青年走入非遺傳承行列、輔導(dǎo)員工作室鎖定美育探索，《麥稈畫》不僅僅是一首歌曲，更是一次文化的傳承與創(chuàng)新，一幅幅的麥稈畫里記錄著這群花兒們的故事。 　　《花兒》 　　花兒與阿信的故事，正在發(fā)生！ 　　花兒合唱團(tuán)團(tuán)長陳夢(mèng)娜：我與花兒的故事開始于2023年9月，那時(shí)的我還是一名大一新生，在無數(shù)個(gè)學(xué)生組織以及社團(tuán)中，我抱著試一試的心態(tài)加入了合唱團(tuán)。那時(shí)候的花兒對(duì)我而言，還只是一個(gè)合唱團(tuán)的名字。 　　幸運(yùn)的是，這里有專業(yè)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，第一次站在鋼琴旁一起練聲時(shí)，我恍惚覺得自己像極了一名音樂生。這里有新潮的演唱方式，第一次發(fā)現(xiàn)原來合唱不僅能唱紅歌，流行音樂也能合唱出新花樣。這里有包容的表演形式，每個(gè)人都找到了適合自己的聲部，每一次排練找不到狀態(tài)時(shí)，小布老師都會(huì)告訴我們：做自己、自然展現(xiàn)個(gè)性就是你們最好的狀態(tài)。 　　從最初遇到事情只會(huì)哭哭啼啼，到現(xiàn)在也能為弟弟妹妹們撐一把傘；從只負(fù)責(zé)點(diǎn)點(diǎn)名的成員到統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的團(tuán)長；從小小的排練廳走向越來越多越來越大的舞臺(tái)；我成為了更加勇敢堅(jiān)定的陳夢(mèng)娜。我和這些來自不同學(xué)院、不同年級(jí)、不同專業(yè)，擁有不同性格、不同風(fēng)格的花兒們，共同擁有了自由綻放的舞臺(tái)，也共享著熱烈的青春。 　　《皆因有你》 　　這是他們對(duì)阿信的告白：每一個(gè)你，都有無限力量！ 　　于石寧老師而言，此刻萬般的幸福，源自于踏入六扇門開啟全新職業(yè)探索的選擇，源自于書院建設(shè)之初師生團(tuán)隊(duì)逆風(fēng)飛翔的時(shí)刻，源自于為人女、為人妻、為人母時(shí)這份工作帶給我的底氣！更源自于我與阿信彼此見證的每一個(gè)瞬間。 　　于童老師而言，萬般的幸福，或是源自曾經(jīng)深陷焦慮、自我懷疑時(shí)，身邊的領(lǐng)導(dǎo)、同事給予的有力助推，或是源自與花兒合唱團(tuán)成員們披荊斬棘、肆意綻放的過程，又或是在鋼琴彈奏時(shí)自由靈魂釋放的瞬間。與阿信相伴的每一個(gè)人，似乎都擁有幸福超能力。 　　任文姣：與阿信相識(shí)的八百多天中，我與在場(chǎng)的許多老師一樣，用行動(dòng)和筆觸書寫了許多和學(xué)生之間的故事，因?yàn)榘⑿�，我從躲在幕后的編輯任文姣，成為了敢于走向臺(tái)前的任文姣。一路走來，孩子們也在成長、老師們?cè)诔砷L。認(rèn)識(shí)小布老師之前，我最先認(rèn)識(shí)的是他作詞作曲的一系列歌曲，認(rèn)識(shí)小布老師之后，我時(shí)常問他，為什么你寫的詞編的曲總是如此有感染力，他總是靦腆地笑笑說，都是對(duì)學(xué)生真實(shí)狀態(tài)的記錄和對(duì)信院美好生活的有感而發(fā)。那一刻我覺得我們太像了，因?yàn)槲宜�有的文字來源也是有感而發(fā)。學(xué)生生活是講好故事的“靈感庫”，我們因?yàn)閷W(xué)生而有了創(chuàng)作靈感和故事來源，學(xué)生因?yàn)槲覀兊奈淖�、音樂和陪伴而有了成長力量和鼓舞，我們之間環(huán)環(huán)相扣，彼此銜接。皆因有你這首歌記錄了每一位老師對(duì)學(xué)生的萬般心意，也記錄了每一位學(xué)生肆意綻放的萬般勇氣，我的文字皆因有你而成形，信院故事皆因有你而續(xù)寫，希望我們能繼續(xù)用多樣的表達(dá)、敏銳的思考以及新潮的形式彰顯年輕人的態(tài)度，這是我們正在做的事，也是我們想一直做好的事。 　　《我們》 　　因?yàn)榘⑿�，我們，鮮活又熱烈！ 　　毛曉忻：因?yàn)榘⑿牛�我從一個(gè)剛畢業(yè)的研究生毛曉忻蛻變?yōu)橐幻�輔導(dǎo)員忻姐，身份也由1個(gè)孩子的母親升級(jí)為231名孩子的媽媽，在與學(xué)生朝夕相處的每個(gè)瞬間，我從新手媽媽的慌亂無措走向沉穩(wěn)應(yīng)對(duì)，收獲了無數(shù)的驚喜和感動(dòng)。 　　劉陽：因?yàn)榘⑿�，我結(jié)識(shí)了二百五十一位小伙伴，讓我從設(shè)計(jì)師劉陽變成輔導(dǎo)員陽哥，陪伴他們成長的過程，于我而言也是一場(chǎng)自我突破、自我審視、自我肯定，她讓我從職業(yè)的迷茫變得堅(jiān)定，感受到無限的勇氣和憧憬。 　　周星宇：因?yàn)榘⑿牛�我走出了國門，由信院學(xué)子周星宇成長為信院的周老師，是阿信讓我從青澀走向了成熟，內(nèi)心充滿了幸福與滿足。 　　王雅楠同學(xué)：因?yàn)榘⑿�，我有幸加入花兒，從一名普通團(tuán)員成長為今天的團(tuán)長，我始終保持著堅(jiān)定的信念，也是這種責(zé)任感促使我收獲了不斷成長進(jìn)步的自己。 　　林笑蕊同學(xué)：因?yàn)榘⑿牛�我擁有了更多的演出機(jī)會(huì)，從迎新到專場(chǎng)，短短三個(gè)月的時(shí)間里，我面對(duì)舞臺(tái)不再是害怕，而是享受它帶給我的快樂。 　　我們?cè)跒躐R河畔相聚，一起造夢(mèng)、一起遠(yuǎn)航。此時(shí)此刻，站在舞臺(tái)上的每一個(gè)人，在過去，或許都是不起眼的存在，但因?yàn)橐魳�，我們與同頻的人相識(shí)、找回屬于自己的光芒；因?yàn)楹铣獔F(tuán)，我們用不同的聲音、唱出相同的期許，每一個(gè)人不再是一顆顆孤獨(dú)的種子，而是肩并肩怒放的花兒；因?yàn)榘⑿�，我們�?jiān)定選擇、見證著師生間的奔赴和成長、分享著彼此的喜悅和挑戰(zhàn)。因?yàn)榘⑿�，我成為了我，我們成為了我們！我們，鮮活又熱烈！ 　　演出結(jié)束后，彭鴻斌博士一行與現(xiàn)場(chǎng)師生開展主題交流分享會(huì)。 　　集團(tuán)高級(jí)副總裁張亮表示，一個(gè)學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)體能做到如此成功首先是因?yàn)樵从跓釔�。其次，希望大家進(jìn)一步提升舞臺(tái)表現(xiàn)力，憑借唱功感染觀眾，展現(xiàn)真實(shí)的音樂力量。同時(shí)，他對(duì)《阿信的時(shí)光》首發(fā)MV表示贊揚(yáng)，其傳達(dá)的信息量大，由學(xué)生老師自創(chuàng)自演，在學(xué)校真實(shí)場(chǎng)景拍攝，展現(xiàn)了真實(shí)而鮮活的大學(xué)生活。張總期待，花兒合唱團(tuán)在未來能成為學(xué)校的一張名片，用音樂的方式感染他人，讓這些真實(shí)的美好在悄無聲息中浸潤師生們的心田。 　　集團(tuán)聯(lián)席董事長彭鴻斌博士談道：“我覺得我們的歌曲和團(tuán)隊(duì)在中國大學(xué)里面算是很棒的了，但離我的夢(mèng)想還有一點(diǎn)差距。邢老師寫歌和音樂水平，我認(rèn)為已超過中國90%以上的專業(yè)作曲人。他有成為明星的潛力，就像《麥稈畫》這首歌，音樂呈現(xiàn)很優(yōu)雅，是典型的中國風(fēng)，旋律唯美，歌詞從具體的麥稈升華到麥稈畫，水平相當(dāng)不錯(cuò)，給人詩一般且有哲學(xué)含義的感覺，我為我們學(xué)校擁有這樣有天賦的老師感到很幸運(yùn)。” 　　彭董提出期待，希望晉中信息學(xué)院把花兒合唱團(tuán)打造成中國未來最火的大學(xué)合唱團(tuán)。為此，歌詞的呈現(xiàn)要與大學(xué)階段相匹配，將學(xué)校的特色和優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)出來，校園場(chǎng)景也要與當(dāng)下的環(huán)境、場(chǎng)地相匹配。在編排上彭董建議師生們要大膽創(chuàng)新，要做別人沒做過的，讓音樂中核心的部分做到千變?nèi)f化。同時(shí)，學(xué)校將在設(shè)施設(shè)備、師資團(tuán)隊(duì)、資源聯(lián)絡(luò)等方面對(duì)大家的音樂創(chuàng)作給予最大、最好的支持�！� 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