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聆聽成長與蛻變丨花兒的新年歌友會(huì)和你一起共赴新歲之約! |
http://m.bossanovawear.com 2025年1月14日 來源:華禹教育網(wǎng) |
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新年伊始,暖燈熠熠,花兒合唱團(tuán)帶著愛與音樂的種子,于1月6日19:00,在精心裝扮的多功能報(bào)告廳,為晉中信息學(xué)院百余位師生獻(xiàn)上了一場(chǎng)溫馨而震撼的視聽盛宴。
過去一年多的時(shí)間里,花兒合唱團(tuán)的原創(chuàng)歌曲在學(xué)校大大小小的舞臺(tái)上演出,無論是歌曲中直擊人心的歌詞、還是合唱團(tuán)成員們熱情洋溢的演唱,都深深感染著每一位觀眾,今天這場(chǎng)演出是花兒成立以來的第二場(chǎng)新年歌友會(huì)、也是2025年他們的首場(chǎng)校內(nèi)演出。
書院來了一個(gè)彬彬有禮的大暖男

伴隨著毣谷書院的石寧老師娓娓道來的開場(chǎng)白,我們了解到,2019年,是童慧老師與六扇門的初次相識(shí),在書院發(fā)展導(dǎo)師的應(yīng)聘現(xiàn)場(chǎng),局促、靦腆是大家對(duì)他的第一印象。在書院共事的三年時(shí)間里,石老師始終找不到和童老師工作的契合和共鳴,剛到青藤書院工作時(shí),童老師主要負(fù)責(zé)活動(dòng)組織和場(chǎng)地管理,而石老師也因?yàn)閿?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、活動(dòng)細(xì)節(jié)、場(chǎng)地維修、物資管理等瑣碎的事情和他發(fā)生過很多爭(zhēng)執(zhí),久而久之,石老師看不到他對(duì)工作的熱情,感受到了童老師的低迷,她也開始了自我懷疑,究竟是為什么?
但在一次書院集體生日會(huì)現(xiàn)場(chǎng),童老師主動(dòng)提出要在生日會(huì)上為孩子們唱一首歌,石老師帶著詫異與好奇打量著他,內(nèi)心燃起一絲期許。當(dāng)歌聲響起,童老師站在舞臺(tái)中央,他的眼神煥發(fā)出了光芒。大家都感受到了他對(duì)音樂的情愫,音樂的力量如此強(qiáng)大,能夠喚醒人們內(nèi)心深處最美好的悸動(dòng),這一次讓石老師開始思考,“我們是否在忙碌的工作中忘記了自己心中的熱愛,忽略了老師們內(nèi)心深處那份純粹的堅(jiān)持?”
童老師在生日會(huì)上唱歌時(shí)散發(fā)的光芒、布置活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)的奮勇爭(zhēng)先、大雪天不辭辛苦將一萬本大咖傳記搬運(yùn)到各部門的記憶片段一幕幕出現(xiàn)在石老師的腦海,她好像有點(diǎn)懂了,“完滿教育工作的每一位老師,不應(yīng)該只扮演‘踏實(shí)可靠’這樣的角色”,更不應(yīng)該去強(qiáng)迫他成為“我們心中所想的那樣”。
花兒合唱團(tuán)有了“魔法指揮官”

恰好那段時(shí)間,學(xué)校要組建一個(gè)全新的特色合唱團(tuán),在童老師一次試講、一次帶團(tuán)演出的過程中,我們看到了他對(duì)音樂的熱愛,對(duì)鋼琴的渴望,站在舞臺(tái)上的那一刻,童老師開始了向下扎根、向上生長仿佛種子即將破土而出的蛻變。
每顆種子都有發(fā)芽的一天,屬于童老師的時(shí)刻,是在2023年9月,花兒合唱團(tuán)正式成立的那一刻。在合唱團(tuán),他認(rèn)識(shí)了和他一樣對(duì)音樂有著執(zhí)著追求的小布老師,無論是小布老師的音樂才華、還是在幕后的默默堅(jiān)守,都讓童老師感受到了一種前所未有的共鳴,他們一起探討音樂,一起策劃合唱團(tuán)的未來,一起排練,共同為每一次演出注入靈魂,用心感受音樂的時(shí)光中,童老師逐漸重拾了那份熱愛。
《阿信的時(shí)光》
那些同頻的人、共振的故事,就像阿信送給我們的禮物,彌足珍貴。

與阿信相伴的時(shí)光里,我們都做過選擇,我們深知,無論選擇哪一條道路,它都是荊棘和鮮花同在的,或許你此刻深陷泥沼,但我們也要努力的吸收養(yǎng)分、不斷尋找陽光,因?yàn)樵诎⑿诺臅r(shí)光里,總有些力量牽引著我們走上舞臺(tái),讓我們眼高云闊。
《好像是》
未來的路,因?yàn)榛▋海覀兝^續(xù)綻放!

花兒合唱團(tuán)指導(dǎo)老師童慧:今天是花兒組建的一周年,也是我來到藝術(shù)教育的第一年,一路走來,我們歡聲笑語,我們彼此鼓舞,一起成長,回看我自己,原來我沒有那么糟糕,F(xiàn)在的我又找到了曾經(jīng)那個(gè)陽光又積極的我,也找到了自己存在的價(jià)值。
《星辰大!
一個(gè)人最幸福的事,大概就是活在自己的熱愛里!

石寧:阿信給了我們千百種舞臺(tái),讓我們奔赴熱愛、奔向星辰大海。在合唱團(tuán),童老師總是能夠及時(shí)地出現(xiàn)在學(xué)生需要的地方,無論是深夜還是周末,他都愿意放下自己的事情,去傾聽、去幫助、去解決問題。童老師對(duì)藝術(shù)的極致追求和對(duì)學(xué)生工作的熱情,逐漸贏得了學(xué)生們的信任和喜愛,他也找回了那份久違的自信,更讓我們看到了一個(gè)完滿教育工作者的真正價(jià)值和改變。正是這種價(jià)值,讓花兒合唱團(tuán)在他的指導(dǎo)下迅速的成長,正是這種改變,讓我們感受到了每一位老師都可能蘊(yùn)藏著無限潛力。
《是媽媽是女兒》
阿信更像是一個(gè)睿智理性的媽媽,讓我們?cè)趷叟c責(zé)任中篤定前行!
石寧:與阿信相伴的7年時(shí)光里,我有幸遇到了在完滿教育平臺(tái)下成長的一批批優(yōu)秀學(xué)生、有幸見證了童老師的蛻變,而我,也在阿信的關(guān)懷與職場(chǎng)歷練中,從一個(gè)驕縱任性的小姑娘,成長為了更合格的女兒、情緒更穩(wěn)定的媽媽、能夠獨(dú)當(dāng)一面的書院老師。
于我而言,過去的7年里,阿信給我機(jī)會(huì)、讓我挑戰(zhàn)、接受我的不堪、與我的喜怒哀樂相擁,而我也學(xué)會(huì)了如何在挑戰(zhàn)中尋找自我,在失敗中汲取力量,學(xué)會(huì)了包容他人的不足、包容自己的過錯(cuò)、包容團(tuán)隊(duì)的不完美,更學(xué)會(huì)了以包容的心態(tài)去實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的和解。
《璀璨冒險(xiǎn)人》
我們的生活何嘗不是一場(chǎng)冒險(xiǎn)?要直面人生,做一個(gè)璀璨冒險(xiǎn)人!
花兒合唱團(tuán)指導(dǎo)教師邢布民:還記得2022年2月剛踏入信院,那會(huì)兒還正處于疫情時(shí)期,碩士還未畢業(yè)的我,面對(duì)眼前完全一個(gè)陌生的工作環(huán)境,感覺既新鮮又富有挑戰(zhàn)。說實(shí)話,剛開始一切都不順利,不管是工作中大大小小的事情還是自己的生活狀態(tài),都只能用低靡來形容。當(dāng)年暑假,我去了趟西藏,想把滿身的低靡丟在路上,我去了布達(dá)拉宮,到了雅魯藏布江,來到了珠峰腳下,回來之后,我寫了《向西》這首歌,告訴自己,生活總會(huì)有不如意的時(shí)候,但我要主導(dǎo)自己的生活,不能被生活所支配。從那之后,我主動(dòng)接受所有挑戰(zhàn),不逃避,不抱怨,慢慢的一切在往好的方向發(fā)展。一直到2023年9月,在領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)下,我組建起了花兒合唱團(tuán),終于有了自己的學(xué)生團(tuán)隊(duì),工作也有了更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn),我的能力有了更多的施展空間,懷著對(duì)音樂的熱忱,我不停創(chuàng)作,帶領(lǐng)著花兒們一路高歌,慢慢的被大家看到,慢慢的有了起色。
《麥稈畫》
與非遺碰撞,把對(duì)傳統(tǒng)文化的敬意和理解融入到歌聲中!
音樂是一種自我的表達(dá),不同的聲音能讓人聆聽到不同的故事,原創(chuàng)一直是花兒最引以為傲的存在,而阿信的故事也給了他們一次次創(chuàng)作的靈感,過去的一年里,兩位老師結(jié)合校園故事、學(xué)生成長等創(chuàng)作了8首動(dòng)人歌曲,隨后又帶領(lǐng)合唱團(tuán)成員們嘗試朝不同的領(lǐng)域探索,去年10月,信院青年走入非遺傳承行列、輔導(dǎo)員工作室鎖定美育探索,《麥稈畫》不僅僅是一首歌曲,更是一次文化的傳承與創(chuàng)新,一幅幅的麥稈畫里記錄著這群花兒們的故事。
《花兒》
花兒與阿信的故事,正在發(fā)生!
花兒合唱團(tuán)團(tuán)長陳夢(mèng)娜:我與花兒的故事開始于2023年9月,那時(shí)的我還是一名大一新生,在無數(shù)個(gè)學(xué)生組織以及社團(tuán)中,我抱著試一試的心態(tài)加入了合唱團(tuán)。那時(shí)候的花兒對(duì)我而言,還只是一個(gè)合唱團(tuán)的名字。
幸運(yùn)的是,這里有專業(yè)的學(xué)習(xí)平臺(tái),第一次站在鋼琴旁一起練聲時(shí),我恍惚覺得自己像極了一名音樂生。這里有新潮的演唱方式,第一次發(fā)現(xiàn)原來合唱不僅能唱紅歌,流行音樂也能合唱出新花樣。這里有包容的表演形式,每個(gè)人都找到了適合自己的聲部,每一次排練找不到狀態(tài)時(shí),小布老師都會(huì)告訴我們:做自己、自然展現(xiàn)個(gè)性就是你們最好的狀態(tài)。
從最初遇到事情只會(huì)哭哭啼啼,到現(xiàn)在也能為弟弟妹妹們撐一把傘;從只負(fù)責(zé)點(diǎn)點(diǎn)名的成員到統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的團(tuán)長;從小小的排練廳走向越來越多越來越大的舞臺(tái);我成為了更加勇敢堅(jiān)定的陳夢(mèng)娜。我和這些來自不同學(xué)院、不同年級(jí)、不同專業(yè),擁有不同性格、不同風(fēng)格的花兒們,共同擁有了自由綻放的舞臺(tái),也共享著熱烈的青春。
《皆因有你》
這是他們對(duì)阿信的告白:每一個(gè)你,都有無限力量!
于石寧老師而言,此刻萬般的幸福,源自于踏入六扇門開啟全新職業(yè)探索的選擇,源自于書院建設(shè)之初師生團(tuán)隊(duì)逆風(fēng)飛翔的時(shí)刻,源自于為人女、為人妻、為人母時(shí)這份工作帶給我的底氣!更源自于我與阿信彼此見證的每一個(gè)瞬間。
于童老師而言,萬般的幸福,或是源自曾經(jīng)深陷焦慮、自我懷疑時(shí),身邊的領(lǐng)導(dǎo)、同事給予的有力助推,或是源自與花兒合唱團(tuán)成員們披荊斬棘、肆意綻放的過程,又或是在鋼琴彈奏時(shí)自由靈魂釋放的瞬間。與阿信相伴的每一個(gè)人,似乎都擁有幸福超能力。

任文姣:與阿信相識(shí)的八百多天中,我與在場(chǎng)的許多老師一樣,用行動(dòng)和筆觸書寫了許多和學(xué)生之間的故事,因?yàn)榘⑿,我從躲在幕后的編輯任文姣,成為了敢于走向臺(tái)前的任文姣。一路走來,孩子們也在成長、老師們?cè)诔砷L。認(rèn)識(shí)小布老師之前,我最先認(rèn)識(shí)的是他作詞作曲的一系列歌曲,認(rèn)識(shí)小布老師之后,我時(shí)常問他,為什么你寫的詞編的曲總是如此有感染力,他總是靦腆地笑笑說,都是對(duì)學(xué)生真實(shí)狀態(tài)的記錄和對(duì)信院美好生活的有感而發(fā)。那一刻我覺得我們太像了,因?yàn)槲宜械奈淖謥碓匆彩怯懈卸l(fā)。學(xué)生生活是講好故事的“靈感庫”,我們因?yàn)閷W(xué)生而有了創(chuàng)作靈感和故事來源,學(xué)生因?yàn)槲覀兊奈淖、音樂和陪伴而有了成長力量和鼓舞,我們之間環(huán)環(huán)相扣,彼此銜接。皆因有你這首歌記錄了每一位老師對(duì)學(xué)生的萬般心意,也記錄了每一位學(xué)生肆意綻放的萬般勇氣,我的文字皆因有你而成形,信院故事皆因有你而續(xù)寫,希望我們能繼續(xù)用多樣的表達(dá)、敏銳的思考以及新潮的形式彰顯年輕人的態(tài)度,這是我們正在做的事,也是我們想一直做好的事。
《我們》
因?yàn)榘⑿,我們,鮮活又熱烈!
毛曉忻:因?yàn)榘⑿牛覐囊粋(gè)剛畢業(yè)的研究生毛曉忻蛻變?yōu)橐幻o導(dǎo)員忻姐,身份也由1個(gè)孩子的母親升級(jí)為231名孩子的媽媽,在與學(xué)生朝夕相處的每個(gè)瞬間,我從新手媽媽的慌亂無措走向沉穩(wěn)應(yīng)對(duì),收獲了無數(shù)的驚喜和感動(dòng)。
劉陽:因?yàn)榘⑿,我結(jié)識(shí)了二百五十一位小伙伴,讓我從設(shè)計(jì)師劉陽變成輔導(dǎo)員陽哥,陪伴他們成長的過程,于我而言也是一場(chǎng)自我突破、自我審視、自我肯定,她讓我從職業(yè)的迷茫變得堅(jiān)定,感受到無限的勇氣和憧憬。
周星宇:因?yàn)榘⑿牛易叱隽藝T,由信院學(xué)子周星宇成長為信院的周老師,是阿信讓我從青澀走向了成熟,內(nèi)心充滿了幸福與滿足。
王雅楠同學(xué):因?yàn)榘⑿,我有幸加入花兒,從一名普通團(tuán)員成長為今天的團(tuán)長,我始終保持著堅(jiān)定的信念,也是這種責(zé)任感促使我收獲了不斷成長進(jìn)步的自己。
林笑蕊同學(xué):因?yàn)榘⑿牛覔碛辛烁嗟难莩鰴C(jī)會(huì),從迎新到專場(chǎng),短短三個(gè)月的時(shí)間里,我面對(duì)舞臺(tái)不再是害怕,而是享受它帶給我的快樂。
我們?cè)跒躐R河畔相聚,一起造夢(mèng)、一起遠(yuǎn)航。此時(shí)此刻,站在舞臺(tái)上的每一個(gè)人,在過去,或許都是不起眼的存在,但因?yàn)橐魳,我們與同頻的人相識(shí)、找回屬于自己的光芒;因?yàn)楹铣獔F(tuán),我們用不同的聲音、唱出相同的期許,每一個(gè)人不再是一顆顆孤獨(dú)的種子,而是肩并肩怒放的花兒;因?yàn)榘⑿,我們?jiān)定選擇、見證著師生間的奔赴和成長、分享著彼此的喜悅和挑戰(zhàn)。因?yàn)榘⑿,我成為了我,我們成為了我們!我們,鮮活又熱烈!
演出結(jié)束后,彭鴻斌博士一行與現(xiàn)場(chǎng)師生開展主題交流分享會(huì)。

集團(tuán)高級(jí)副總裁張亮表示,一個(gè)學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)體能做到如此成功首先是因?yàn)樵从跓釔。其次,希望大家進(jìn)一步提升舞臺(tái)表現(xiàn)力,憑借唱功感染觀眾,展現(xiàn)真實(shí)的音樂力量。同時(shí),他對(duì)《阿信的時(shí)光》首發(fā)MV表示贊揚(yáng),其傳達(dá)的信息量大,由學(xué)生老師自創(chuàng)自演,在學(xué)校真實(shí)場(chǎng)景拍攝,展現(xiàn)了真實(shí)而鮮活的大學(xué)生活。張總期待,花兒合唱團(tuán)在未來能成為學(xué)校的一張名片,用音樂的方式感染他人,讓這些真實(shí)的美好在悄無聲息中浸潤師生們的心田。

集團(tuán)聯(lián)席董事長彭鴻斌博士談道:“我覺得我們的歌曲和團(tuán)隊(duì)在中國大學(xué)里面算是很棒的了,但離我的夢(mèng)想還有一點(diǎn)差距。邢老師寫歌和音樂水平,我認(rèn)為已超過中國90%以上的專業(yè)作曲人。他有成為明星的潛力,就像《麥稈畫》這首歌,音樂呈現(xiàn)很優(yōu)雅,是典型的中國風(fēng),旋律唯美,歌詞從具體的麥稈升華到麥稈畫,水平相當(dāng)不錯(cuò),給人詩一般且有哲學(xué)含義的感覺,我為我們學(xué)校擁有這樣有天賦的老師感到很幸運(yùn)。”
彭董提出期待,希望晉中信息學(xué)院把花兒合唱團(tuán)打造成中國未來最火的大學(xué)合唱團(tuán)。為此,歌詞的呈現(xiàn)要與大學(xué)階段相匹配,將學(xué)校的特色和優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)出來,校園場(chǎng)景也要與當(dāng)下的環(huán)境、場(chǎng)地相匹配。在編排上彭董建議師生們要大膽創(chuàng)新,要做別人沒做過的,讓音樂中核心的部分做到千變?nèi)f化。同時(shí),學(xué)校將在設(shè)施設(shè)備、師資團(tuán)隊(duì)、資源聯(lián)絡(luò)等方面對(duì)大家的音樂創(chuàng)作給予最大、最好的支持!
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