極氪、阿里巴巴、世邦魏理仕、瑞友：他們?nèi)绾慰创�與西安歐亞學(xué)院的合作？ http://m.bossanovawear.com　 2025年1月14日　 來源：華禹教育網(wǎng) 　　在知識爆炸、技術(shù)加速迭代的當(dāng)下，教育不僅僅是傳授知識，更在于激發(fā)潛能與塑造人格�！耙怨椭鳛閷�(dǎo)向，以學(xué)生為中心”的教育理念如同一股清泉，滋潤著教育這片廣袤的田野，孕育著創(chuàng)新與未來的種子。 　　這不僅僅是一種教育模式的革新，更是對教育深度與前瞻性的雙重呼喚。它意味著，在教育實踐中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成就，更要重視其全面發(fā)展，尊重每個學(xué)生的獨(dú)特性與多樣性；它也意味著，教育的過程需要始終與雇主的需求緊密相連，通過與企業(yè)深度合作，將行業(yè)前沿知識、實踐技能及職業(yè)素養(yǎng)融入課程，使教育內(nèi)容與市場需求無縫對接，為學(xué)生搭建起通往理想職業(yè)的橋梁。 　　在西安歐亞學(xué)院2024“專業(yè)大練兵”活動中，36位本科專業(yè)負(fù)責(zé)人的匯報分享，展現(xiàn)了他們對“以雇主為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心”教育理念下人才培養(yǎng)路徑的深入思考與實踐成果。那么，作為深度合作伙伴的雇主企業(yè)，是如何看待這樣的教育教學(xué)改革，在與歐亞合作的過程中有哪些故事，他們又如何評價與歐亞各專業(yè)的合作呢？ 　　帶著這些問題，教務(wù)處攜文化傳媒學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)《信息采集與寫作》課程師生團(tuán)隊組成訪談小組，以項目實踐的方式走訪了部分代表性雇主企業(yè)，試圖尋找這些問題的答案。 　　01、吉利&極氪：被“務(wù)實”的歐亞師生深深打動 　　見到吉利控股集團(tuán)校園與雇主品牌平臺大區(qū)經(jīng)理宋少楊和極氪智能科技西北大區(qū)HR負(fù)責(zé)人張婷，是在他們參加完工商管理學(xué)院市場營銷專業(yè)“極氪曙光定制班”簽約儀式之后。 　�。▓D一）吉利控股集團(tuán)&極氪智能科技與歐亞工商管理學(xué)院簽訂校企合作人才培養(yǎng)協(xié)議（左起：西安歐亞學(xué)院工商管理學(xué)院院長助理趙江波，極氪智能科技西北大區(qū)HR負(fù)責(zé)人張婷） 　　等我們在彌漫著咖啡香氣的圖書館里坐下來，大家先討論的是“以學(xué)生為中心”這一理念帶給大家的沖擊。 　　宋少楊和張婷都是“80后”，大家不約而同回憶起自己上大學(xué)的時光。那種“老師講，學(xué)生聽，主要依托教材”的課堂，讓他們對歐亞“以學(xué)生為中心”的課堂充滿艷羨之情�！敖淌业牟季朱`活多樣，學(xué)習(xí)的氛圍舒適放松，居然還看到有‘即興戲劇’這樣的課程，我真是太意外了！” 張婷說。 　　作為一名資深HR，張婷對于人力資源市場上涌現(xiàn)出的新型培訓(xùn)方法和“時髦”手段非常關(guān)注，“很多在北上廣深看到的先進(jìn)培訓(xùn)方法和激發(fā)方式，在歐亞的課堂上，我都見到了。” 　　在張婷看來，這表面上是教師教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，其實背后是教師工作邏輯的變化。它要求教師從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者和支持者，它需要教師付出更多的時間，研究準(zhǔn)備自己的教學(xué)內(nèi)容，從而更好地設(shè)計課程，以取得更務(wù)實的效果。 　　宋少楊舉了一個例子說明他與工商管理學(xué)院師生接觸以來的感受，他說：“我和趙江波老師（工商管理學(xué)院院長助理）從他負(fù)責(zé)學(xué)校就業(yè)工作時就保持聯(lián)系，我發(fā)現(xiàn)歐亞的老師在就業(yè)這件事上追求的不是那個‘率’，而是學(xué)生實實在在去了哪里，這可比那個數(shù)字要投入的精力大得多。這種追求實效的精神，和吉利的理念不謀而合�！� 　�。▓D二）吉利控股集團(tuán)&極氪智能科技專場招聘會現(xiàn)場 　　正是基于這樣的共識，吉利控股集團(tuán)和歐亞工商管理學(xué)院開展了一系列針對性強(qiáng)、以實踐為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)項目。雙方通過聯(lián)合開設(shè)課程、建立實習(xí)實訓(xùn)基地、合作產(chǎn)學(xué)研項目等多種方式，將行業(yè)最新動態(tài)、技術(shù)革新以及市場需求直接融入教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生前往銷售終端參觀、參與企業(yè)真實案例分析、模擬銷售挑戰(zhàn)、參與新車發(fā)布會籌備等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就能接觸到最真實的行業(yè)環(huán)境，實現(xiàn)從理論到實踐的無縫對接。 　　在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)優(yōu)異的畢業(yè)生，直接成為吉利員工，甚至有的畢業(yè)生在畢業(yè)兩年之后就成為了一家旗艦銷售終端的店長�！八�有的店長和銷售負(fù)責(zé)人聽說我們來歐亞合作定制班，都非常贊成，他們的反饋最能說明問題，這也降低了我們的人力成本，是雙方都樂見其成的事情�！睆堟谜f。 　�。▓D三）2021級供應(yīng)鏈管理專業(yè)學(xué)生赴吉利汽車西安制造基地調(diào)研 　　簽約儀式結(jié)束后的兩小時內(nèi)，專門為定制班建立的微信群已經(jīng)加入了超過90人，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他們?yōu)槎ㄖ瓢嘣O(shè)定的人數(shù)，群里除了有希望積極投入實踐學(xué)習(xí)的學(xué)生，還有學(xué)院負(fù)責(zé)實習(xí)就業(yè)的老師、專業(yè)負(fù)責(zé)人和專業(yè)課教師，“歐亞師生的這種效率、熱情和務(wù)實精神，常常讓我們覺得感動。”宋少楊說。 　　未來，工商管理學(xué)院和吉利控股集團(tuán)及生態(tài)企業(yè)還將根據(jù)企業(yè)發(fā)展，圍繞供應(yīng)鏈管理、海外市場拓展業(yè)務(wù)和人才培養(yǎng)需求，在師資互聘、機(jī)制共創(chuàng)、跨專業(yè)合作等領(lǐng)域開發(fā)新的合作契機(jī)。 　　02、瑞友集團(tuán)：與價值觀相同的伙伴攜手同行 　　“專業(yè)大練兵”活動結(jié)束后，會計金融學(xué)院院長助理張瑋帶著審計學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人賀鳴前往雇主企業(yè)瑞友集團(tuán)回訪。 　　瑞友集團(tuán)是一家集涉稅服務(wù)、財務(wù)代理、人力資源、數(shù)據(jù)分析、工程造價、信息技術(shù)等服務(wù)為一體的綜合性服務(wù)平臺，旗下包括陜西瑞友稅務(wù)師事務(wù)所、陜西瑞友數(shù)據(jù)分析師事務(wù)所、陜西瑞友華旗人力資源有限公司、西安瑞友信用管理有限公司、陜西瑞友工程造價咨詢有限公司等多家子公司，是陜西本地金融財務(wù)領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè)之一。 　�。▓D四）會計金融學(xué)院回訪瑞友集團(tuán)（左起：歐亞會計金融學(xué)院院長助理張瑋、歐亞教務(wù)處處長助理王群、瑞友集團(tuán)董事長劉曉娟、歐亞審計學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人賀鳴、瑞友集團(tuán)黨委書記陳思琪、瑞友集團(tuán)副總裁伏若溪） 　　回訪小組一進(jìn)門，就與正去開會路上的集團(tuán)董事長劉曉娟偶遇，雙方握手寒暄，一說起歐亞學(xué)院，雙方瞬間進(jìn)入合作研討的共同語境。 　　“讓伏總（瑞友集團(tuán)副總裁伏若溪）帶你們在公司轉(zhuǎn)一下，然后我們到會議室一塊聊聊！”劉曉娟聲音洪亮，步伐輕快，神采奕奕。談到對財稅領(lǐng)域人才培養(yǎng)的看法和觀點，她認(rèn)為：“對用人單位而言，專業(yè)技能固然重要，但它只是進(jìn)入職場的敲門磚，情商、批判性思維和職業(yè)精神才是決定一個人能否在職場中脫穎而出的關(guān)鍵�！倍鴮τ谟萌诵枨竽Ｐ停瑒�曉娟說：“作為從業(yè)者，必須清楚自己從事專業(yè)的準(zhǔn)繩！” 　　這與歐亞一貫堅持的“會表達(dá)、善思考”培養(yǎng)目標(biāo)如出一轍，除了關(guān)注學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，學(xué)校更重視培養(yǎng)學(xué)生與人相處、理解他人情緒和需求的能力。與此同時，職業(yè)精神則與課程思政連結(jié)在一起，成為學(xué)校在校企共建課程、項目式教學(xué)環(huán)節(jié)中不斷向?qū)W生傳遞的重要內(nèi)容。 　�。▓D五） 會計金融學(xué)院學(xué)生在工作室開展項目式學(xué)習(xí) 　　“大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)階段都有機(jī)會進(jìn)入教師工作室進(jìn)行項目實操，和老師們一起工作，學(xué)生看到的是從業(yè)者對工作的熱愛和執(zhí)著，這無疑能讓學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時，保持堅定的信念和持之以恒的毅力；在校內(nèi)不斷開展的項目制教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生時刻關(guān)注工作進(jìn)展的工作習(xí)慣和為團(tuán)隊成功貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感�！� 張瑋在回顧會計金融學(xué)院學(xué)生培養(yǎng)過程時說。 　　劉曉娟也十分認(rèn)同這種培養(yǎng)理念：“如果說專業(yè)技能決定你是否能走進(jìn)職場，這些能力則將決定你能走多遠(yuǎn)，我們也愿意不計回報地與歐亞學(xué)院一起，為建設(shè)新的財稅行業(yè)人才新生態(tài)努力�！� 　　這些共識，促成了會計金融學(xué)院與瑞友集團(tuán)在共建財稅商學(xué)院、課程研發(fā)、學(xué)生實習(xí)、項目制教學(xué)、人力資源服務(wù)支持與共享方面的合作意向。 　　分別時，瑞友集團(tuán)副總裁伏若溪說起每次來歐亞參與教學(xué)研討和實踐活動的感受，“看到學(xué)生們夾著書本匆匆趕路，帶著筆記來聽講座，三五成群地在球場打球，都給人一種充滿希望的感覺�！� 　　回訪那天恰逢西安降溫，寒風(fēng)凜冽，同行的人身上卻流淌著陣陣暖意，這溫暖來自“與友相逢，相談甚歡”的喜悅，也來自對雙方合作美好未來的期待。 　　《孟子》有云：“人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。”或許會計金融學(xué)院與瑞友，正是這樣的朋友。 　　03、世邦魏理仕：乘風(fēng)破浪，共楫育人方舟 　　最后一批“專業(yè)大練兵”結(jié)束后的12月9日，歐亞人居環(huán)境學(xué)院舉行了2024年項目式教學(xué)成果展，展出了去年9月份剛剛?cè)雽W(xué)的大一新生在《土木工程材料》和《建筑認(rèn)知與表達(dá)》兩門課上的生土設(shè)計作品，生土制成的草泥球、肌理畫、馬賽克畫、花器、香氛燭臺……琳瑯滿目，不一而足，這既打破了訪談小組對土木類專業(yè)“又土又木”的刻板印象，又令人費(fèi)解：現(xiàn)在的土木類專業(yè)，都玩得這么“花哨”了嗎？ 　　當(dāng)天，世邦魏理仕西安不動產(chǎn)管理部負(fù)責(zé)人曹芝瑞也在活動現(xiàn)場。作為一家擁有200多年歷史的地產(chǎn)策略顧問服務(wù)公司，世邦魏理仕在投資、金融與估值、管理物業(yè)和投資組合、設(shè)計與建設(shè)、管理地產(chǎn)投資等領(lǐng)域成就斐然。 　　（圖六）人居環(huán)境學(xué)院學(xué)生的生土設(shè)計作品 　　“建筑行業(yè)這幾年的變化非�？焖�，雖說建筑業(yè)總產(chǎn)值還在保持增長，但增速低于同期GDP和固定資產(chǎn)投資增長；房地產(chǎn)市場的快速下滑，給工程建設(shè)行業(yè)帶來了巨大沖擊。房地產(chǎn)投資與銷售雙降，新開工面積大幅縮減，使得原本就競爭激烈的市場環(huán)境更加嚴(yán)峻�！辈苤ト鹫f，這種變化使得建筑與房地產(chǎn)行業(yè)的用人模型向“跨專業(yè)”和“復(fù)合型”發(fā)展，“學(xué)建筑的只懂設(shè)計，學(xué)土木的只懂施工，或者說學(xué)管理的只懂建設(shè)與維護(hù)，都是不行的。市場正在需要的是既懂建造，又懂材料，還懂成本，同時了解市場運(yùn)營的人。” 　　這與人居環(huán)境學(xué)院的復(fù)合型人才培養(yǎng)定位十分契合，“學(xué)院近年來一直在推動項目制教學(xué)，以期強(qiáng)化學(xué)生的崗位適應(yīng)能力與跨學(xué)科綜合應(yīng)用能力，只有這種方式，才能更好地激發(fā)師生的創(chuàng)造力，有利于最大限度地凸顯我們的差異化定位�！比司迎h(huán)境學(xué)院副院長方放如是說。 　�。▓D七）人居環(huán)境學(xué)院學(xué)生參加生土設(shè)計項目學(xué)習(xí) 　　這可能也解釋了訪談小組看到那些充滿了藝術(shù)、設(shè)計、結(jié)構(gòu)和力學(xué)原理的生土作品時的疑惑。 　　說起和人居環(huán)境學(xué)院的合作，曹芝瑞提到了歐亞的“與眾不同”——“我們每年接到的高校合作申請很多，只有歐亞是先從邀請雇主企業(yè)進(jìn)課堂開始的。”合作落地之前，曹芝瑞在人居環(huán)境學(xué)院的專業(yè)課堂上，聽教師授課、觀察學(xué)生狀態(tài)、點評學(xué)生作品，甚至參與教師們的教學(xué)研究過程，這對于準(zhǔn)確找到雙方合作的切入點起到了至關(guān)重要的作用。 　　曹芝瑞說：“從我們與高校合作的過往經(jīng)驗來看，歐亞在教學(xué)研究中的投入是相當(dāng)可觀的，這種投入其實體現(xiàn)出了學(xué)校和教師對育人的追求，彼此了解，互相信任，才能進(jìn)一步合作共贏。世邦魏理仕愿意和這樣的伙伴一起，在行業(yè)變化的浪潮里共楫育人方舟�！� 　　未來，歐亞人居環(huán)境學(xué)院和世邦魏理仕將在資產(chǎn)管理、建筑設(shè)計、規(guī)劃甚至新媒體領(lǐng)域展開多種形式的項目合作。這令我們對“以雇主為導(dǎo)向”教學(xué)模式下培養(yǎng)出的“具有藝術(shù)和生活氣息的土木人”充滿期待。 　　04、阿里巴巴：合作共創(chuàng)，迎接行業(yè)變革 　　借著歐亞文化傳媒學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)舉辦第二屆傳媒×商業(yè)可持續(xù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)大會之際，訪談小組約見了阿里巴巴淘寶直播電商（陜西）產(chǎn)業(yè)基地達(dá)人部總監(jiān)姜楠。她這次除了參會，還帶領(lǐng)歐亞網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)的學(xué)生，完成了一場以“電商溯源直播”為主題的工作坊。 　　歐亞學(xué)生給姜楠的第一印象是“實操選手”，她表示，“未來的電商行業(yè)其實特別需要細(xì)心，具有強(qiáng)執(zhí)行力、商業(yè)思維和成本意識的人，現(xiàn)在想要在陜西招聘到一個優(yōu)秀的淘寶運(yùn)營特別難，市場人才缺口很大�！� 　　這些能力要求，恰恰是歐亞網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中，除了專業(yè)技能外著力培養(yǎng)的。 　�。▓D八）阿里巴巴“電商溯源直播”工作坊學(xué)習(xí) 　　姜楠強(qiáng)調(diào)，未來的就業(yè)競爭要求學(xué)生具備全盤操作能力，“他們不能只局限于某一模塊的工作，而要對行業(yè)的整體運(yùn)作有清晰的認(rèn)知，只有在學(xué)習(xí)期間參與進(jìn)階式的項目實踐，才有可能培養(yǎng)這種全盤操作的意識�！� 　　“作為企業(yè)方，我們將提供流量支持、運(yùn)營指導(dǎo)、數(shù)據(jù)跟蹤和貨盤資源等全方位扶持。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的團(tuán)隊，我們還會進(jìn)一步投資，協(xié)助他們建立規(guī)范化的公司架構(gòu)，助力他們從校園實踐順利邁向社會創(chuàng)業(yè)�！苯�楠說。這種“全鏈條陪跑”的合作模式，與網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)下一個人才培養(yǎng)周期（2024年至2028年）要落實的項目式教學(xué)一拍即合。 　　“我們分階段設(shè)計了實踐環(huán)節(jié)，梳理了每一門課程雇主企業(yè)能夠參與的內(nèi)容和參與方式，優(yōu)化了項目式教學(xué)的進(jìn)階地圖，期望在跨專業(yè)融合、新職業(yè)瞄準(zhǔn)以及‘人工智能+’等方面不斷探索，賦能人才培養(yǎng)�！本W(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)負(fù)責(zé)人羅麗霞說。 　　姜楠說，媒介的變化如此劇烈，迭代的速度已經(jīng)不能用傳統(tǒng)意義上的年、月、日去衡量了，“我們可能要再次回歸傳媒的本質(zhì)：內(nèi)容生產(chǎn)與文化傳播，這種合作模式的共創(chuàng)，也可以說是雇主企業(yè)和學(xué)校在共同應(yīng)對行業(yè)變化時的創(chuàng)新�！� 　�。▓D九） 網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)學(xué)生參與阿里巴巴“電商溯源直播”工作坊并展示實踐成果 　　未來，網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)還將與阿里巴巴淘寶直播電商（陜西）產(chǎn)業(yè)基地以訂單班為切口，將學(xué)生的內(nèi)容創(chuàng)意與企業(yè)的運(yùn)營需求深度結(jié)合，深挖本地特色，通過直播間構(gòu)建地方經(jīng)濟(jì)品牌宣傳和銷售閉環(huán)，擴(kuò)大區(qū)域品牌影響力，這無疑也有利于凸顯網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)“傳媒+商業(yè)”的人才培養(yǎng)特點。 　　訪談結(jié)束后，姜楠回到大會現(xiàn)場點評了同學(xué)們的實踐成果，并向所有同學(xué)發(fā)布了招募令，“我支持大家以商家身份參與運(yùn)營，一輪直播下來，你們能學(xué)到的、練到的，遠(yuǎn)比今天我所講的要多得多。” 　　當(dāng)招募令二維碼出現(xiàn)在大屏幕上時，現(xiàn)場舉起無數(shù)個手機(jī)，毫無疑問，“全鏈條陪跑”模式激發(fā)了學(xué)生們的興趣，我們有充分的理由相信，這一模式將有效促進(jìn)學(xué)生、專業(yè)與企業(yè)的三方共贏與發(fā)展。 　　這些在訪談中被發(fā)現(xiàn)的生動故事與案例，無不展現(xiàn)“以雇主為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心”教育理念在實踐中的精彩瞬間與深刻影響。從校園到職場，從理論到實踐，每一個細(xì)節(jié)都充滿了教育的智慧與溫度，展現(xiàn)了教育者與學(xué)生和雇主企業(yè)共同探索未知、追求卓越的動人畫面。 　關(guān)于西安歐亞學(xué)院更多的相關(guān)文章請點擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（m.bossanovawear.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性，僅供參考，相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。