華中科技大學(xué)附屬學(xué)校9課例入選2024年“基礎(chǔ)教育部級精品課” http://m.bossanovawear.com　 2025年3月10日　 來源：華中科技大學(xué) 　　萬兵老師執(zhí)教的課例是高中必修第二冊數(shù)學(xué)教材《第三章 三角函數(shù) 3.6三角恒等變換》。他深入鉆研教材文本，分析該教學(xué)內(nèi)容在新舊教材中位置調(diào)整的內(nèi)在邏輯，同時(shí)運(yùn)用“元融技術(shù)”為課堂教學(xué)注入新活力，讓課程內(nèi)容的展現(xiàn)更加生動有趣，問題診斷更精確，學(xué)生思維的發(fā)展更清晰，確保學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的思維深度和靈活性。 　　王浩老師執(zhí)教的課例是高中必修第一冊數(shù)學(xué)教材《第五章 三角函數(shù)閱讀與思考 振幅、周期、頻率、相位》。他引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與音樂之間的聯(lián)系，使學(xué)生們聆聽到函數(shù)所蘊(yùn)含的聲音韻律，并自主設(shè)計(jì)函數(shù)實(shí)現(xiàn)聲音的漸變效果。通過這一探究過程，學(xué)生們切實(shí)地運(yùn)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察世界，以數(shù)學(xué)的思維去思考世界，用數(shù)學(xué)的語言去表達(dá)世界。 　　宋姣老師執(zhí)教的課例是高中必修全一冊體育與健康教材《運(yùn)動與專項(xiàng)技能篇/第三章 體操類運(yùn)動/第2節(jié) 健美操 1.健美操簡介》。她基于元培課程理念，規(guī)劃日常教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)感知，致力于通過啦啦操鍛煉提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)力；將元培課程理念融入體育教育，助力學(xué)生全面發(fā)展，塑造健全人格。 　　同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬中學(xué) 　　盧琴老師執(zhí)教的課例是八年級上冊英語教材《Unit9“Can you come to my party?”Section B部分2b和3b》。她通過系統(tǒng)、有邏輯、有層次的閱讀理解教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生獲取邀請函的三要素，初步構(gòu)建結(jié)構(gòu)化知識；提供典型句式，運(yùn)用對比分析的方法，深入淺出地闡釋正式與非正式語體的差異。 　　段鈺婷老師執(zhí)教的課例是九年級全冊英語教材《Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes》聽說課部分。她通過虛擬人物初中生Tom介紹學(xué)校規(guī)則的動畫海報(bào)進(jìn)行情景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生用本單元基本句式進(jìn)行描述練習(xí)。整節(jié)課情景設(shè)置連貫，環(huán)節(jié)緊扣，既學(xué)習(xí)了英語表達(dá)，又樹立了正確的規(guī)則意識，體現(xiàn)了教育的本質(zhì)。 　　同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬小學(xué) 　　田錦老師執(zhí)教的課例是三年級上冊英語教材《Unit 3 Numbers are fun!（Let’s do it!）》。課程通過觀察、聽辨和交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)理解生活中的數(shù)字及其含義，圍繞三個(gè)主題，層層遞進(jìn)，強(qiáng)調(diào)數(shù)字在日常生活中的重要性和實(shí)用性，引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)和體會本單元主題意義，培養(yǎng)他們的觀察力、表達(dá)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。 　　魏詩軼老師執(zhí)教的課例是三年級上冊英語教材《Unit 6 Meet my family-Let’s do it!》。課程分為三個(gè)階段：學(xué)習(xí)理解階段借助歌曲、互動活動和案例家庭樹梳理親屬關(guān)系；應(yīng)用實(shí)踐環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作形式創(chuàng)作個(gè)性的家庭樹，通過分享交流提升英語表達(dá)能力；遷移創(chuàng)新層面對比中西方家譜文化，結(jié)合傳統(tǒng)家風(fēng)、家訓(xùn)探討，引導(dǎo)學(xué)生感悟“家是最小國，國是千萬家”的家國情懷。 　　汪琦老師執(zhí)教的課例是六年級上冊英語教材《Unit 2 Big cities》。她積極引導(dǎo)學(xué)生大膽分享自己心目中未來城市的模樣。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生逐步領(lǐng)悟到城市發(fā)展需全面考量多元因素，深刻理解“人民城市人民建，人民城市為人民”的核心理念。課程憑借對教材的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化及教學(xué)方式的突破性革新，完美達(dá)成英語工具性與人文性的有機(jī)統(tǒng)一，致力于培育兼具國際視野與家國情懷的時(shí)代新人。 　　李強(qiáng)老師執(zhí)教的課例是四年級上冊體育與健康教材《小足球—腳內(nèi)側(cè)傳接球》。結(jié)合足球游戲比賽和體能練習(xí)，讓學(xué)生能在學(xué)練賽中鞏固技術(shù)，提升對足球的興趣。課程運(yùn)用多種方式的學(xué)練活動，促使學(xué)生積極參與，并與同伴互相配合、幫助、評價(jià)，基本形成自主、合作和探究學(xué)習(xí)與鍛煉的能力。學(xué)習(xí)女足精神，表現(xiàn)出勇敢堅(jiān)毅的意志品質(zhì)和樂于助人的行為。 　關(guān)于華中科技大學(xué)更多的相關(guān)文章請點(diǎn)擊查看　 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（m.bossanovawear.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。