​中國(guó)民航大學(xué)召開(kāi)“AI+教育”改革建設(shè)座談會(huì) http://m.bossanovawear.com　 2025年3月10日　 來(lái)源：​中國(guó)民航大學(xué)     3月6日，中國(guó)民航大學(xué)在勤業(yè)樓第二會(huì)議室召開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于人工智能賦能教育改革的座談會(huì)。校長(zhǎng)丁水汀、副校長(zhǎng)楊新湦、教務(wù)處、科技處、網(wǎng)絡(luò)安全與信息化辦公室、相關(guān)學(xué)院主管教學(xué)工作副院長(zhǎng)、10名一線教師代表參加了此次會(huì)議。會(huì)議圍繞“AI+教育”展開(kāi)了深入討論。 　　座談會(huì)上，與會(huì)人員結(jié)合自身的“AI”教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐，分享了人工智能技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)和未來(lái)展望。 　　理學(xué)院段培超分享了“AI”在《數(shù)學(xué)分析》和《高等數(shù)學(xué)》等基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。她指出，“AI”助手和“AI”出題功能提升了教學(xué)效率，但也存在習(xí)題或答案錯(cuò)誤的問(wèn)題。建議學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過(guò)“AI”技術(shù)深入分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，為學(xué)生打造個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑。 　　外國(guó)語(yǔ)學(xué)院耿峰從大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的角度出發(fā)，提出人工智能對(duì)語(yǔ)言教學(xué)的賦能尤為明顯。他提到，當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)面臨的主要痛點(diǎn)是學(xué)生和教師的人工智能素養(yǎng)不足，未來(lái)應(yīng)當(dāng)通過(guò)升級(jí)教學(xué)目標(biāo)、提高師生的人工智能素養(yǎng)、構(gòu)建“教師-學(xué)生-人工智能”學(xué)習(xí)共同體等方式，推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的深化改革。 　　空管學(xué)院劉永欣介紹了學(xué)院依托自主研發(fā)的“郁金香”智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)，新增空管領(lǐng)域知識(shí)庫(kù)，打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，創(chuàng)新“AI+任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)能力導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教師主導(dǎo)、“AI”賦能的全新教學(xué)模式，推動(dòng)“AI”助教與個(gè)性化學(xué)習(xí)。 　　航空工程學(xué)院吳軍表示，AI是一把雙刃劍，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生正確使用“AI”工具。建議學(xué)校應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生如何利用“AI”進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定、知識(shí)點(diǎn)的梳理、疑問(wèn)的解答等，同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“AI”帶來(lái)的倫理問(wèn)題，避免盲目依賴“AI”給出的答案。 　　法學(xué)院黃全介紹了法學(xué)院在“AI”助教方面取得的成果，特別是在“航空法”和“民航法”課程中的應(yīng)用。他提到，“AI”助教大大提高了教學(xué)效率，但也存在學(xué)生過(guò)度依賴“AI”的擔(dān)憂。下一步法學(xué)院計(jì)劃建設(shè)以“航空法”和“民航法”為主要內(nèi)容的本地化“垂直大模型”系統(tǒng)，推動(dòng)教師、學(xué)生與“AI”系統(tǒng)的共同成長(zhǎng)。 　　交通學(xué)院張燕從線上課程建設(shè)的角度出發(fā)，提出“AI”可以在提升教學(xué)效率、個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教育資源普惠化三個(gè)方面發(fā)揮作用。她以《走進(jìn)民航》課程為例，介紹了“AI”在批閱作業(yè)、錯(cuò)題解答和個(gè)性化學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。 　　工程技術(shù)訓(xùn)練中心韓紹程介紹了“AI”在實(shí)驗(yàn)課程中的應(yīng)用前景。建議學(xué)校聯(lián)合企業(yè)建立大電類專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)專有資源庫(kù)，訓(xùn)練適合學(xué)校電類基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的多模態(tài)私有大數(shù)據(jù)模型，打造跨課程、跨學(xué)期的“成長(zhǎng)型”學(xué)習(xí)助手。 　　楊新湦要求廣大教師要大膽擁抱“AI”技術(shù)。全體教師要樹(shù)立時(shí)不我待的緊迫感，積極應(yīng)對(duì)人工智能技術(shù)帶來(lái)的教育變革。他指出，當(dāng)前技術(shù)發(fā)展迅速，教育領(lǐng)域正面臨前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，教師必須主動(dòng)適應(yīng)這一變化，充分發(fā)揮自身在民航領(lǐng)域的特色優(yōu)勢(shì)，利用人工智能技術(shù)推動(dòng)教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才，為國(guó)家實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)和交通強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量。 　　在聽(tīng)取與會(huì)人員的發(fā)言后，丁水汀指出，人工智能技術(shù)正在深刻重塑高等教育，學(xué)校將繼續(xù)加大對(duì)人工智能技術(shù)的投入，形成更加先進(jìn)的人工智能基礎(chǔ)設(shè)施。各學(xué)院應(yīng)基于自身特色，盡快找到適合自身特點(diǎn)的智慧教育轉(zhuǎn)型路徑，以提升質(zhì)量、促進(jìn)公平為目標(biāo)，全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，緊緊圍繞思政引領(lǐng)力、人才競(jìng)爭(zhēng)力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國(guó)際影響力，構(gòu)建“AI+教育”成長(zhǎng)共同體，促進(jìn)師生共同賦能雙提升，結(jié)合課程性質(zhì)與教學(xué)場(chǎng)景實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)“AI”賦能，加快建設(shè)高質(zhì)量民航智慧教育新生態(tài)。同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生正確使用“AI”工具，避免過(guò)度依賴技術(shù)，確保學(xué)生能夠在“AI”幫助下實(shí)現(xiàn)高水平的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思考。 　關(guān)于​中國(guó)民航大學(xué)更多的相關(guān)文章請(qǐng)點(diǎn)擊查看　 特別說(shuō)明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（m.bossanovawear.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性，僅供參考，相關(guān)信息敬請(qǐng)以權(quán)威部門(mén)公布的正式信息為準(zhǔn)。